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具体是什么时候对梅怀瑾起的心思呢?
是某一天。
何依竹照常踩点出门,步伐不紧不慢。从家到学校的路程所需要的时间,再到进教室,需要十五分钟,坐下拉开书包拉链,上课铃声响起。
经过每天的计算估计,何依竹早摸索出了踩点上学的经验来。学校太吵了,还很热,相比之下,家里再讨厌也很安静。
踩久了变成了老油子,何依竹从不担心迟到的后果。
下午容易犯困,通常都是副科。上完第一节课后,下课铃响。别的班热热闹闹,学生鱼贯而出,冲向小卖部。楼道长廊里尽是打闹的欢笑声。
唯独他们班还都坐在原位。
班主任踩着下课的点,接了自然课老师的尾,站在讲台上,举起一本作业本,皮笑肉不笑地说:“不好意思,占用大家十分钟。”
何依竹疑惑,一分钟后才知缘由——原来是班上的男生上课公然传纸条,用的还是一整个数学本。内容是有关教恋爱。
才多大,五年级的孩子,就自恃恋爱老手,追女孩的手段一套一套的。。
但大家并不觉得不可思议。连老师,也只是觉得头疼。
现在的孩子越来越早熟,越是学校明令禁止的东西,越是让大家猎奇心盛,纷纷尝试。
小孩早熟的情形,只有在校朝暮相对与之斗智斗勇的老师能察觉出一二。有的学生收敛,有的学生放肆,但都不是省油的灯。
大环境下,何依竹就算没有天天如影随形一起上下学的小伙伴,也能知道许多事。前后左右的女孩,每天去别班串门后,都会凑一起互相分享自己新出炉的八卦,小到班里,大到整个学校,分享链十分完整。
何依竹沾了光,因此涨了不少见识。
谈恋爱的被抓不少,教恋爱的,还是头一次。
有点好奇,想看看这么大言不惭的是谁。
于是转过头看的脑袋里,就有何依竹。她心里哇塞,脸上好奇之色掺杂在幸灾乐祸或是惊奇等神情里。有偷笑的声音,是来自两位被抓的男生的同桌或者前后桌。
惊奇来自是一心埋头学习懵懂无知的学生,幸灾乐祸则是其他大半一知半解的学生,多是“看你们这么不小心,被抓了个正着了吧”的意味。
两位当事人被看的不好意思,半掩面,一脸尴尬的样子。
作业本被甩在教桌上,班主任的声音将大家的脑袋拉
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