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「来，我们从选项一先看，总共有十款公仔，甲、乙各自蒐集六款公仔，两个人一定能凑齐这十款吗？不一定，我们设甲、乙拿到不同公仔的事件是n（甲u乙），他们两个蒐集的六款可能都一样，也可能刚好凑齐十款，所以……」
陈立扬将考卷推到汪齐轩面前，指着选项旁自己用红笔写下的算式，「所以甲、乙联集大于等于6，又小于等于10？」
汪齐轩没有逐一去听讲师的讲解，正固执地针对自己写错的题目重算了一遍又一遍，试图自己釐清错误的缘由，一听见对方询问的声音，原本紧紧皱起的眉头突然又舒展开来。
他将重点用红笔框起，「对，所以这个选项叙述错了，是『可能』，不是『一定』。」
「那选项二呢？我听不太懂老师讲的。」
「假设甲蒐集第一款到第七款，乙蒐集第八款到第十款，那剩下的四款，你觉得会不会跟甲重复？」
「……会？」
「再肯定一点。」
陈立扬手中的笔顿了顿，然后噠噠噠地写下一行算式，「甲、乙交集的机会大于等于4，小于等于7，所以至少会有四款重复。」
「对，所以选项二就可以选。」语毕，汪齐轩长长地吐了一口气。
日復一日，上课、自习、上课、吃饭、自习、吃饭、自习、回家，从早晨至晚上，被困在一个既宽阔却又压迫的空间，每个人的精神都开始紧绷了，连汪齐轩都有点心力交瘁，更不用说陈立扬。
可是对方脸上虽然写了满脸的疲倦，甚至是可以写上大字报的程度，却还是专注地把每道题目理解通透，有时候遇到他也无法解决的题目，对方就会拉着他一起去请教老师。
汪齐轩偶尔会突然兴起抽背数学公式、古文题旨、歷史人物与事件年代，或随机想一个英文作文题目让对方写等等，对方也毫不排斥，就算不能答得完全正确，依然坚持着把那些问题答完，答错了就回头将课本熟读，丝毫不像一个月前那个吊儿啷噹的说着自己是8+9的人。
「18世纪末中国处于哪个朝代？」
「清朝吧？」
「嗯，所以你看这题，荷兰在清朝的时候还佔领台湾吗？」
「早就跑了。」
「然后，安平要等到开港才有传教士和外商的商业活动，什么时候开港？」
「18……？」
「1860，所以这个选项就错了。
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