资助人 (第1/1页)
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“奇怪……想不起来了,”黄黎小声嘟嘟囔囔,“老师上课明明讲过的……”
周衍看了一眼对方的电脑屏幕,上面是一个小篆的字。这门古文字选修课的作业,似乎是查资料,解释小篆中字体的由来。
周衍压低声音提示,“我感觉这个字会不会是丞?跟拯救的拯也有点像。”
黄黎还是没想起来,疑惑道,“为什么呀?”
“你看这上面像不像是一个人?底下那个山,就像一个坑,边上是两只手,就好像这个人掉进坑里,然后被两只手拉了上来。所以很容易联想到拯救,也可以引申为辅佐。”
黄黎的眼睛随着周衍的解释越来越亮,“哎呀!我想起来了!老师就是这么说的!”然后激动地摸了摸周衍的头,“小衍,你可真是个天才!将来要不要考虑读古汉语专业呀?”
周衍扭头躲过对方的爪子,嘴角一抽,可别,我可不想再学一遍小时候学过的东西。他放回手中的书,对黄黎说,“我去机房呆一会儿,要走的时候来叫我。”
“哎。”黄黎条件反射地应了一声,后知后觉地推了一下眼镜,“奇怪,为什么小衍一发话我就有一种被命令的感觉。这就是天生的上位者气势吗?”早熟真可怕。
最后的两年很快过去了,周衍马上就要参加一中的入学考试了。
大学生志愿者们都对他寄予厚望,觉得他将来是上清华北大的料。福利院的领导也很重视他,希望他好好表现,让资助人满意。
因为事先充分的准备,在考场上的周衍并不十分紧张。试卷发下来之后,他发现许多题目跟奥数书上的内容有很大关系,甚至涉及了初中数学的知识,自己提前学习真是做对了。
现在的教育体制,就是谁起步早谁就有优势,家长也在揠苗助长,搞得学生负担越来越重。
周衍也想过要不要跳级,但是系统让他不要着急,锋芒太盛会招来不必要的麻烦。福利院的领导只是知道他成绩好,不知道他其实已经自学完了初中所有课程,正在高中英语上挣扎。
周衍以一个不高不低的分数,顺利通过了入学测试,在小学毕业的暑假,他第一次见到了资助人。
看见那个男人与自己有几分相似的眉眼,周衍顿时明白了为什么要拿到这个资助名额。
系统的机械音适时响起,“宿主请注意,面前的人就是你的生父。”
周衍在心里问系统,“他知道我的存在吗?”
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